文｜賴佳伶（中興大學外文系三年級）
通識課班平均不得高於80分！
大家在99學年度第一學期結束前都自班代手裡拿到一張粉紅色的紙條，告知著學校自99學年度第二學期開始，實施通識課程班平均分數不得高於80分的限制。頓時，此項法規引起一陣譁然，到底學校為甚麼要制定呢？而同學又怎麼看待這個新的遊戲規則呢？
制定原由
一直以來大家在選課時，總是會互相詢問哪個老師的課比較好過、哪個老師打的分數比較甜？而這就是新學期通識課採取新計分方式的原因。通識中心主任林清源表示，為減緩這種一窩蜂的現象，以及希望老師在評分時有個客觀的標準點，因此學校做了這樣的決策。 林清源說，通識教育授予各種領域的知識技能，可以讓同學學到非本系的課程，通識中心也希望此項新規定讓同學更加重視自己所選的每一堂課，保握每次學習的機會，讓通識課程不再是「營養學分」。
授課老師的看法……
農資院的楊秋忠老師認為，此一規定主要會影響一些打分數偏高的老師，正常給分的老師則不太會受此政策所影響；但對學習情況良好又認真的班級而言，卻會因為這項規定而被限制了分數的範圍。 獸醫院的張天傑老師則覺得，此項新規定將不會改變他個人的上課模式及給分標準。文學院的解昆樺老師表示，他不能確定如此一來學生是否會更加重視通識課程。
同學的看法
就150份問卷分析，大部分同學皆表示，此政策並不會讓學生更加重視通識課程，但可以避免上課態度不佳或缺席率極高的學生也拿高分，給上課認真的同學一個公平性。但許多學生質疑，此政策將影響他們的成績高低，以及老師給分的自由度。 大多數同學表示，他們並沒把通識課程當作營養學分來修，反倒是許多通識課都讓他們學到許多在本科系所沒授與的知識，希望學校通識教育可以朝更多領域發展，讓他們學到更多有趣的課程。
國內外大學比一比
國外大學使用A、B、C、D等第制來評分，因此學生並不會因為一、兩分的差距而影響整體成績。相對的，臺灣的大學大多給學生一個確切的分數。 此外，國內大學不論公立或私立，對通識教育所分類的領域不盡相同，所規定的必修學分也大相逕庭。然而，似乎沒有像中興大學一樣，設下通識課平均分數不得超過80分的限制。