文｜賴亞婷（中興大學中文系三年級）
你相信嗎？拿起一個銅板丟六次，便可能讓你一解心頭之惑。他利用易經卜卦原理，依照擲銅板6次所呈現的正反面，透過卦象可能呈現的意義，為自己及身邊許多人指點迷津。他說：「其實當初只是因為對算命有興趣，所以才會去研究相關書籍，沒想到就這樣學出一番心得！」
緣起
蔡煜哲同學是學校裡梅花拳社的社員。他表示：「就是一種緣分吧！」一年前，因為社團學長的關係，他第一次接觸到易經算卦，當時是為了要問研究所的事情，沒想到社團學長不僅給了一個方向，還送了一本關於易經算卦的書。由於他本來就有興趣，於是進一步去研究。
過程與心得
蔡煜哲同學表示，剛開始學習算卦的時候，其實有點摸不著頭緒，因為易經本是相當深奧的學問，隱含了許多哲理和智慧，算卦只是很粗淺的工夫，一直到累積了幾次算卦經驗，才漸漸有一些心得。
他算卦的方式是：想要算卦的本人拿起一個銅板，專注地想著自己的問題3次，然後擲銅板6次，他將會依照正反面形成的卦象解卦。
初學算卦之際，蔡煜哲同學因為感到很興奮，便迫不及待找了許多身邊認識的人給他算卦。他說，那時很多算出來的卦都很奇怪，跟問題本身似乎完全無法搭在一起，他感到莫名其妙，甚至有一些卦是不準確的。直到後來經過一番思考，他才恍然大悟，似乎不能仗恃著這樣的能力隨便幫人算卦，應該要依循著自然的緣分。
五個原則
在經歷了幾次算卦的經驗之後，蔡煜哲同學訂了幫人算卦的五項原則，而這些原則彼此間都有一些關聯：
一、當務之急且必須是和詢問者本人相關的問題，不能問一些無關緊要的問題。例如：兩年後的我將會怎樣？隔壁的王小明會不會發財？
二、忌諱浮誇不實的問題。例如：我這輩子會不會賺到幾百億？
三、不問假設性的問題。因為詢問者本身所要問的就已經是個問題了，如果還加一層假設，那麼可能難有結果，即使有結果也極有可能是不準確的。例如：假如我現在這麼做，是不是能得到我要的結果？
四、不能心存挑戰的問，即詢問者不能想著我要測試你準不準，或故意問一些自己早已知道方向的問題。
五、心誠則靈。
蔡煜哲同學解釋，第四、第五個原則其實就是人的心態問題。他有算卦時抱持著心態不正確的經驗，所以更加明瞭：因為卦是算卦的人自己丟出來的，如果抱持著不正確的心態，那便會影響丟出來的卦，而卦所呈現的結果可能會反過來玩弄你。
易經卜卦是門透過經驗不斷累積的學問
「如果事情是符合這五個原則的，那麼我都會很樂意替人解答。」蔡煜哲同學現在不再像開始學易經時那樣隨意找人算卦，而是會替迫切需要解決問題的人算卦。在算卦之前，他都會先與詢問者聊一聊，希望對前來算卦的人有所瞭解，這樣可以幫助他在理解卦所呈現的結果時，對卦能有更好的詮釋，給予當事者方向和建議。
他說：「其實我不是什麼很厲害的算命師，當詢問者給了我這些卦象時，我必須要有一點時間去釐清卦本身所要呈現的意義。」他認為，同樣的卦其實會有很多不同的情況，有時甚至是他以前經驗裡沒有呈現過的境況，所以與其說他在算卦，不如說他只是試著感同身受的解卦，去傳達當事者自己算出來的卦。
蔡煜哲同學在幫人解卦時，有時會有一些奇妙的事發生。當他與當事者談話時，有時會天外飛來一筆，然後他自己才驚覺：原來這個卦除了原本的意思外，竟然還隱藏的另一種涵義。因此，這樣不斷累積的算卦經驗，讓他得到不少寶貴的訊息。
準？不準？
他認為，也許凡事都是盡其在我，卦象只是呈現算卦人自己的狀態罷了，因為易經本來就是一門關於宇宙萬物之解說和應用的學問。
蔡煜哲同學說，在幫人算卦之後，自己很少去問當事人所卜之事的發展，有些知道後來發展的，可能是讓自己震撼的準確，但也有完全不合乎卦象結果。
有一次他幫學弟算的卦，讓他印象深刻。當時學弟準備研究所考試，很想知道是否有機會達到目標，當時卦象的結果顯然是不太可能的，然而結果是學弟成功的好消息。他笑著說：「凡事本來就不會只有唯一，事情總是很多轉機！」
也許真的成事在人吧！太多事是說不定的，也許此刻的疑惑可以依循著卦象所示的方向，提供一個具有參考價值的觀點，但事情如何發展，人為的力量還是關鍵。